课程背景（jǐng）
管理大师（shī）彼得·德鲁克说：技术和（hé）资本必须通过有能力的（de）管理者才（cái）能发挥作用和功效。企业（yè）发（fā）展（zhǎn）的核心问题，是要培养一批卓有成效的管理者（zhě）。卓有成（chéng）效是可（kě）以学到的，也（yě）是（shì）必（bì）须学到的（de）。
然而，众多（duō）技术或专（zhuān）业（yè）背景（jǐng）的（de）管（guǎn）理者，由于其知识与（yǔ）工作背景的局限性，在走上管理岗（gǎng）位时却面（miàn）临着诸多困惑和难题（tí），这说明（míng）他们（men）需（xū）要完成转型和蜕变！
如何（hé）实（shí）现技术人（rén）才向管理人才（cái）转（zhuǎn）型？
1. 转型（xíng）到管理者，需（xū）要（yào）学习和掌握哪些必备的知识与技（jì）能？
2. 如何进行（háng）管（guǎn）理（lǐ）定位与心态的转型？
3. 会（huì）不会因（yīn）为管理而（ér）影响（xiǎng）了（le）技术（shù）能力的提高？管理（lǐ）与技术应如（rú）何分配时间，如何平衡？
4. 如何设定（dìng）团（tuán）队的目标（biāo）和（hé）愿景？
5. 如何与（yǔ）领导、上司顺（shùn）畅沟通？
6. 如何激（jī）励和带领团队 ？如何应对员（yuán）工的（de）要求？是否该（gāi）给（gěi）他们加（jiā）薪、晋升……
7. 如何设（shè）置工作角色，合理分配职责与任务？
8. 如何辅导（dǎo）下属，做（zuò）好教练的角（jiǎo）色？ 怎样（yàng）才能提高影响（xiǎng）力与领（lǐng）导力？
本课程聚（jù）焦技术背景（jǐng）的（de）管理者（zhě）所面（miàn）临（lín）的现实问题与（yǔ）困惑，帮助他们（men）快速适应（yīng）管理岗位（wèi）要求和挑战，迅速完（wán）成角色定位（wèi）、思维模（mó）式（shì）、管理技（jì）能等方面的一系列转变和提升。帮（bāng）助学员快速建立（lì）系（xì）统的管理知识体（tǐ）系，确立正确（què）的管理角色（sè）定位，掌握管理者必备（bèi）的技（jì）能，促（cù）使其更为有效的完成任务，使学员顺（shùn）利并快速的完成从技术人才向管理（lǐ）人才（cái）的转变和升华
第一部分 技术人员（yuán）转型于管理（lǐ）人员的角色定位（wèi）转换
1. 技术人员向管理转（zhuǎn）型的必要性
2. 管理者（zhě）角色的定位和转型（xíng）
3. 管理能力提升的进阶路径
第二部分 如（rú）何设定（dìng）工作规则—管理者必备技能
1. 不同组（zǔ）织类（lèi）型的特（tè）点、局限与优势
2. 正确定义工（gōng）作规则（Rule）与流程（chéng）(process)
3. 流程是（shì）规范吗？如何才能加快产品开发，提升效率（lǜ）？
4. 如何保（bǎo）障（zhàng）产品（pǐn）开发工（gōng）作的质量
第三部分 高效完成（chéng）管理任务的技能训（xùn）练
1. 有效完成任务的5步法
2. 有效完成任务的（de）（ORADO-PDCA）方法
3. 如何（hé）找出多条达成目标的方法与路径（jìng）
4. 如何（hé）选择最佳的有效（xiào）方法或方案
5. 采用项目管理的（de）PDCA来执行具体（tǐ）行动
第四部分 团队管（guǎn）理与激励
1. 正确定义你（nǐ）的团队（Together, we Everyone Achieve Ｍore!）
2. 团队发展的五个阶段特征及各阶段管理要点（diǎn）
3. 如何进行（háng）人岗匹配，如何利用（yòng）人（rén）岗匹配（pèi）进（jìn）行激励
4. 管理与授权
第五部分 管理者沟通与协（xié）调技巧
1. 人（rén）际沟通与组织沟通的（de）障碍
2. 会听比会说更重（chóng）要——倾听的技（jì）巧
3. 利用（yòng）结构（gòu）化思维进行高效的表达与工作汇报
4. 人际风（fēng）格分析方法（fǎ）在管理实（shí）战中的（de）高级运用
第六部分 课程总结
1. 知识（shí）与技能转（zhuǎn）型
2. 心态与思维转（zhuǎn）型
3. 书籍推荐（jiàn）：推荐新晋管理者阅读的书（shū）籍（jí）
